让思维闪光 让人物丰满 让温情长留--五下《跳水》(第二课时)教学

[教学目标]1理解孩子陷于险境的多重原因,感知水手们的几次“笑”与故事情节发展的联系。2.利用思维导图还原船长那一瞬间的思维过程,感知船长创造性思维中的智慧。3.在情境创编和原文结尾的补充中感受船长沉着、智慧背后浓烈的父爱。在对话作者、阅读书目中加深对托尔斯泰的了解。