项目式学习视域下的“课程思政”教育实践

思政教育是学校教育的重要组成部分,如何结合小学教育的特点构建“课程思政”新样态是其重点。本文以项目式学习为实践抓手,结合学校开展的“基于学科素养的党史教育”这一案例,围绕“课程思政”的价值性、统一性、实践性等方面展开了具体阐述。