浅谈推进数学和综合实践活动课程有效融合的策略

数学和综合实践活动课程之间有很多共通之处。近年来,数学教材中增加了“综合实践”的内容,《综合实践活动课程纲要》也强调要关注课程间的联系。本文以“利用影长测量大树高度”一课为例,从理解课程性质,形成融合理念、经历研究过程,推进融合实践、立足学生发展、注重融合反思等三方面探讨推进数学和综合实践活动课程有效融合的策略,在正确理解两门学科的真正内涵的基础上,于适合之处进行融合,让学生的核心素养和关键能力都有最大限度的提高。