语文要素观照下的课外阅读指导探究——以统编版语文六年级上册“快乐读书吧”为例

统编版语文教材构建“教读、自读、课外阅读”三位一体的教学结构,以语文要素整体推进。课外阅读指导应关注语文要素,从显性、柔性、隐性层次入手,合理运用教学策略,关注阅读指导延伸,助力学生全面发展。