语文要素的改进策略与教学建议

很多教师对于语文要素设置用意不明,对于语文要素内涵解读偏颇,导致语文要素的落实一直都处于高耗低效的尴尬之中。有的教师穿着语文要素的新鞋,走着机械训练的老路;有的教师以灌输机械知识为主,而无活动的介入与参与;有的教师虽然有所落实,但始终无法到位,导致要素并未转化为学生的能力。本文提出要精准解读,理清语文要素的多维内涵;精心甄别,遴选语文要素的落实范本;合理规划,设置语文要素的落实活动。