儿童诗写作提升小学教育专业全科师范生素质的运作机制与实施策略--以信阳师范学院为例

儿童诗与小学生的心理特点和审美需求具有天然的契合性,也是涵养小学生语文素养和综合素质的优质资源,这就凸显了儿童诗写作在小学教育专业全科师范生培养中的价值。小学教育专业儿童诗写作综合实践活动课程的运行,需要做好共建儿童诗写作主题、全程指导儿童诗写作活动和开展系列化活动展示成果等工作,并在实施中秉持打造指导力强的指导教师队伍、激发小学教育专业全科师范生创作儿童诗的兴趣、引导他们以儿童视角感受和体验生活,以及确立科学合理的评价机制等策略。