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基于学科能力框架的高考英语试题思维分析与启示

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摘要 《普通高中英语课程标准(2017版)》指出培养学生的思维品质是促进学生核心素养形成的必要条件,思维品质具体体现在思维的逻辑性、批判性和创新性三个维度。基于学科能力要素的理论框架对思维品质的这三个能力维度进行了具体要素分析,为培养学生英语思维能力提供了方向。本文基于此能力框架分析高考试题测评思维的能力要素,探讨教师在英语教学中培养学生思维品质的路径,以期对高水平英语教学起到反拨作用。
作者 万慧 曾华琼
出处 《生活教育》 2022年第1期70-74,共5页 Life&Education
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参考文献5

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