CLIL框架下英语专业课程思政开展的课例研究

A Case Study of Ideological and Political Development of English Major Courses under the Framework of CLIL

分析英语的人文属性与思政教育的关系,认为英语的人文属性得到学界的普遍认同,突出人文内涵的英语教育“立德树人”的育人功能具有在课程教学中有效融入思政元素的优势。阐述CLIL理念,认为语言学习被构建在人文主题内容上,学生在学习语言的过程中能够拓宽学科认知、提高人文素养。结合上教版《综合英语》第二版第四册第一单元第一课Never give in,never never never,基于CLIL教学理论挖掘人文内涵,开展课程思政教学实践,证明CLIL课堂为课程思政的开展提供了良好的平台,丰富的人文学科内容便于开展融合思政元素的教学设计。