利用情感教育提升高中生自主学习能力的策略——以Unit 2 Wildlife protection为例

Strategies of Using Emotional Education to Improve Senior High School Students’ Autonomous Learning Ability——Take Unit 2 Wildlife protection as an Example

传统英语教学方法注重学生的词汇积累和语法运用,而不注重其口语能力和自学能力的提升。分析高中英语教学中情感教育的必要性,以新人教版高中《英语》必修二Unit 2 Wildlife protection为例,探究如何利用情感教育提升学生的自主学习能力,即创新情感教育教学模式、强化英语课堂的情感色彩、利用信息技术展开教学。