英语学习活动观下“读思达”教学模型探究

英语学习活动观下的“读思达”教学模型要求教师在同一主题背景下,依托文本,创设情境,引发思考和表达。在群文阅读和深度文本解读的基础上,创设一系列指向表达的问题情境,利用“达”刺激“读”与“思”,促使学生在分析发现问题的基础上,进行知识迁移创新,提升学习能力和语言表达能力,发展英语学科核心素养,实现学科育人的目标。