摘要
阐述小组讨论式教学的内涵及其作用。采用问卷调查方法,从使用小组讨论的频率、课型、困惑、小组划分和座位安排、角色分工、任务解读和布置等方面分析初中英语课堂小组讨论的使用情况及困惑。结合教学实例,探究在初中英语教学中如何有效进行小组讨论,更好地让学生在小组讨论中明晰学习目标及实现途径,有效提升小组讨论的效果。认为教师在使用小组讨论前应做好学情分析、教学内容分析等。
作者
唐颖
施帅帅
Tang Ying;Shi Shuaishuai
出处
《英语教师》
2022年第4期62-66,共5页
English Teachers
基金
2020年度上海市青年教师教育教学研究课题“小组讨论在英语课堂教学中的有效使用”的阶段研究成果。