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初中英语听力元认知策略的实践价值
The Practical Value of Metacognitive Strategies in English Listening in Junior High School
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摘要
概述元认知的内涵,分析元认知策略对提高学生听力水平的意义。结合听力教学实例,提出具有较强可行性的元认知策略实践路径,以期能够为听力教学提供有价值的借鉴。即建立听力元认知,使学生有计划地参与听力练习;基于元认知自主调控,提升学生的听力水平;拓展元认知参与交际,锻炼学生的听说能力。指出在元认知策略下开展初中英语听力教学活动,能够有效提升听力教学效率,提高学生的听力水平。
作者
黄静
Huang Jing
机构地区
福建省莆田青璜中学
出处
《英语教师》
2022年第4期169-171,共3页
English Teachers
关键词
初中英语
听力教学
元认知策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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