初中信息技术教学中如何开展网络道德培育

在新的社会背景下,信息技术逐渐成为了人们日常生活、学习以及工作中不可或缺的重要组成部分,但青少年本身的认知能力有限,无法有效的判断网络中各种事物的优劣、好坏,给学生的健康、正确成长造成了较大的影响。为提升人才培养的质量,初中信息技术教师有必要加强对学生的引导,提升我国教育体系人才培养的科学性和正确性。文章基于此展开研究,先简要阐述了信息技术教学中网络道德培育的原则,又分别从学习环境构建、教师素质建设、学生主体地位以及社会实践活动等四个层面,提出了初中信息技术教学中开展网络道德培育的策略。