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生成性教学情境的指向 被引量:1

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摘要 生成性教学情境具有即时性和不可预设性特点,它指向学生的深度理解、情感体验、知识建构和精神成长,在实现“立德树人”的教育目标上有不可忽视的作用。
作者 钱诤
出处 《中学语文教学参考》 2022年第5期14-16,共3页 Teaching Reference of Middle School Language
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