课堂教学有“三界”

课堂教学既需要立足学生主体开展多方对话,也离不开教师春风化雨般的引导,这是一片看似无界却有界的天地,教师应把握“三界”巧引导:精心备课巧取舍——主导活动有“眼界”;才华展示有分寸——主导活动有“边界”;把握时机现深度——主导活动有“境界”。如此,课堂才能和谐融洽,达到我们预期的效果。