“双减”下的语文作业设计谈

在全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担的“双减”背景下,教师可以学科核心素养为起始,智慧设计,大胆创新,从细化任务,高效夯实学生基础知识;精选题目,深度提升学生学习能力;聚焦生活,全面激发学生语文学习兴趣;活动探究,有效指导学生实践创新四个层级,真正成为智慧的作业设计者,做温暖的成长引路人。