群文阅读视角下的文本组织

有些教师往往不知道如何进行群文阅读视角下的文本组织,这不利于群文阅读的实施。基于此,文章探究了群文阅读视角下的文本组织。文章以高中语文统编教材部分作品为例,从核心概念的界定、文本组织的理论依据、文本组织的原则等三个方面进行了具体阐述。