摘要
教材分析是教学设计的前提和基础,也是教师开展教学工作的必备技能。文章以人教版教材(2019版)高中地理必修第二册第二章“乡村和城镇”为例,从微观层面对教材的知识结构、内部联系、外部联系、能力构成、情感态度与价值观、教材表述结构6个方面进行具体分析。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2022年第4期16-18,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
贵州省2018年教育规划课题重点项目“核心素养背景下高中地理实践力的构成、测评与提升途径研究”(2018A013)的研究成果。
