指向深度学习的高中英语听说教学设计策略

深度学习是发展学生核心素养的重要路径。本文基于听说教学的现状、深度学习的五大特征和人教版新教材听说教学的编排思路,结合教学案例阐述了指向深度学习的听说教学设计策略,即确立目标,透视单元主题;关联活动,实现听说迁移;深度加工,促进创新表达;全程评价,深化学习能力,以推动核心素养的落地,实现英语学科的育人目标。