摘要
聚焦主题意义表达的写作能充分凸显语言的表意功能,学生在意义先行的写作实践中更易提升自身的学科核心素养。基于主题意义表达的写作教学中,教师可以采用“提供充分铺垫,切入表达主题”“师生互动交流,建构表达样本”“小组分步合作,完成表达任务”“组际相互评价,检测表达成效”“集体朗读展示,分享表达成果”等策略,使学生在写作中内化对单元主题意义的理解,从而提升写作教学的实效。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2022年第6期28-35,共8页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“基于主题意义探究的小学英语文本解读研究”(课题编号:C-c/2020/02/35)的研究成果之一。
