期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“化简去繁、分别归类、举一反三”让解题教学走向深化被引量：1

下载PDF

导出

摘要学生数学学习的困难,很大程度上是数学解题的困难,帮助学生总结解题的经验和方法,对提升学生学习数学的积极性多有益处.文章结合日常教学中的一道矩形最值问题,来谈一谈该题的10种解法,希望对学生的解题以及其他教师的解题教学有所启示.

作者刘军

机构地区扬州市祁江区陈俊学校

出处《理科考试研究》 2022年第6期17-19,共3页

关键词数学解题解题教学矩形最值问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1陈明玉.一题多变力求解题深化——初中数学变式教学举例[J].课程教育研究,2019(5):136-137. 被引量：4
2杨学文.初中数学解题教学之我见[J].中学数学教学参考,2018,0(6X):24-26. 被引量：3

二级参考文献1

1路国宾.初中数学教学中培养学生解题能力的策略[J].新课程（中学）,2015,0(8):116-117. 被引量：16

共引文献5

1徐啸晖.基于实践的初中生数学能力提升探究——以“一元一次不等式应用”为例[J].数学教学通讯,2019(14):26-27.
2王翠荣.数学解题教学中学生审题能力培养探研[J].成才之路,2020(23):53-54.
3姜海平.一题多变培养初中生深度探究的习惯[J].中学数学（初中版）,2022(9):80-81.
4林新云.初中数学变式教学策略研究[J].数理化解题研究,2023(17):8-10.
5张小娜.初中数学教学中“一题多变一题多问”的教学实践[J].数理化学习（教研版）,2022(4):31-33. 被引量：1

同被引文献3

1黄丽贞.初中数学解题教学中如何培养学生的纠错能力[J].学周刊,2022(11):27-29. 被引量：3
2许亚英.善用身边学具提升数学解题能力的思考与研究[J].理科考试研究,2022,29(6):26-28. 被引量：1
3李红霞.“教学做合一”理念在初中数学教学中的实践[J].新教育（海南）,2022(8):51-52. 被引量：1

引证文献1

1玉以强.探讨初中生数学阅读解题能力的培养策略[J].教育界,2022(11):59-61.

1庞启佳,肖刚.一道数学竞赛试题的多种解法[J].数理化解题研究,2021(22):60-62. 被引量：6
2马殿荣.一道上海市初三数学竞赛题的几何解法举例[J].数学教学,2017(12):42-45.
3余小芬,刘成龙.2017年高考全国卷Ⅲ理科18题的解答失误及教学建议[J].中小学数学（高中版）,2017,0(11):32-36.
4头条[J].大学（高考金刊）,2017,0(9):6-6.
5邢婷婷,李金亭.基于概念教学的“染色体变异”一节教学设计[J].中学生物教学,2021(36):53-55.
6安肖肖.“反刍”式试卷讲评课的实践与思考[J].小学教学设计,2022(2):137-138.
7邓优.让小学数学图形与几何教学走向生动且深刻——以“圆的认识”教学为例[J].广西教育,2022(7):54-56. 被引量：1
8林锡江.“双减”背景下,“零起点”应从量变走向质变[J].小学教学参考,2022(6):5-7. 被引量：1
9韩卉.关于高中体育“空中课堂”教学实践的几点思考[J].高考,2021(34):157-158.
10杨红花.基于微课的小学数学数形结合教学探究[J].时代教育（下旬）,2021(12):0086-0087.

理科考试研究

2022年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部