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巧用“首尾法”识别电路被引量：1

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摘要本文源自人教版九年级物理第十五章第3节"串联与并联"的课堂教学,通过教学环节中关于概念建构到核心能力自主生成,强化物理学科的理性精神,提升学科核心素养.

作者黄坤邓园胡森

机构地区武汉市光谷第二初级中学武汉东湖新技术开发区龙泉中学湖北第二师范学院物理与机电工程学院

出处《理科考试研究》 2022年第6期32-34,共3页

关键词串联并联电路图首尾法电流路径

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2022年第6期

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