紧抓“问题”契机培养“问题”意识

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摘要科学课程是基于初中科学课程标准的核心目标,以提高学生的科学素养为宗旨的课程.而科学核心素养集中反映在学生问题意识、质疑精神和批判思维上.科学教师要在实际课堂教学中切实培养学生的问题意识,以促成其科学核心素养的提升.而课堂充满生成,在生成中蕴藏着很多"问题"的契机.本文就如何抓住各种"问题"契机,落实对学生科学问题意识的培养.

作者徐金王华震

机构地区绍兴市柯桥区实验中学绍兴市柯桥区教师发展中心

出处《理科考试研究》 2022年第6期43-45,共3页

关键词科学问题意识生成性契机

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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