期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于SOLO分类理论的高考数学试卷分析——以浙江省新高考卷为例
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
基于SOLO分类理论,从思维层次和内容主题两个维度对浙江省新高考数学卷进行分析.结果表明:历年浙江卷SOLO层次基本呈现关联结构>多元结构>单点结构>拓展抽象结构;各主题考查力度均为几何与代数>函数>预备知识>概率与统计;函数SOLO层次水平最高,概率与统计和预备知识SOLO层次水平相对较低.
作者
梁慧慧
夏红丽
杨光伟
机构地区
浙江师范大学教师教育学院
出处
《理科考试研究》
2022年第5期2-5,共4页
关键词
SOLO分类理论
思维层次
内容主题
新高考卷
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
36
参考文献
6
共引文献
93
同被引文献
13
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
6
1
曾建国.
基于SOLO分类理论的高考数学试题评价研究——知识点考查的视角[J]
.赣南师范学院学报,2016,37(6):130-134.
被引量:17
2
周莹,陆宥伊,吴晓红.
基于SOLO分类理论的中考数学试题比较研究——以2017-2019年南宁市中考试卷为例[J]
.数学通报,2020,59(3):41-46.
被引量:14
3
艾珲琏,周莹.
基于SOLO分类理论的高考数学试题思维层次分析——以2016年全国卷(理科)为例[J]
.教育测量与评价,2017(5):58-64.
被引量:25
4
王后雄.
高考命题公正的现实困境与两难选择[J]
.教育研究,2008,29(8):24-31.
被引量:35
5
覃创,严忠权,李敏.
落实素养为本的高考测评研究——以2020年全国I卷数学为例[J]
.数学教育学报,2020,29(6):21-24.
被引量:14
6
叶立军,戚方柔.
2019年高考数学函数试题探析及教学启示[J]
.中学数学杂志,2020(1):42-47.
被引量:3
二级参考文献
36
1
郑毓信.
“数学与思维”之深思[J]
.数学教育学报,2015,24(1):1-5.
被引量:105
2
刘荣军.
新高考数学函数部分命题特点浅析[J]
.中学教研(数学版),2005(3):27-29.
被引量:1
3
李祥兆.
学生思维评价的新视角——SOLO分类评价理论评述[J]
.教育科学研究,2005(11):20-22.
被引量:30
4
郭婧,方彤.
“稳中求变”的高考改革模式——解读宁夏2007年高考改革方案[J]
.基础教育参考,2007(6):58-61.
被引量:1
5
马丁·特罗 王香丽 等.从精英向大众高等教育转变中的问题[J].外国高等教育资料,1999,(1).
6
Code of Fair Testing Practices in Education. Washington, DC; Joint Committee on Testing Practices, 2004[EB/OL]. http://www. apa. org/science/jctpweh. html.
7
廖平胜.人类考试千年论争的现实解读[N].解放日报,2006-07-16.
8
戴家干.公正公平,高考改革任重而道远[N].中国教育报,2006-06-07.
9
Cf. E. L. McCallon & R. E. Schumacker. Developing and Maintaining and Item Bank[EB/OL]. http//:www. elmmerics. corn/articles/Item%20Banking.pdf.
10
史宁中.
数学的抽象[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2008(5):169-180.
被引量:71
共引文献
93
1
张晓东,王铭阳.
新高考试题中的数学核心素养立意分析及启示——以2020—2023年教育部考试院命制的8套数学试题为例[J]
.数学教育学报,2023,32(6):52-59.
被引量:1
2
龙佳慧,李林春,安尤莉.
以数学核心素养为导向的高考试卷测评研究——以2022年高考理科数学全国甲卷为例[J]
.辽宁师专学报(自然科学版),2022,24(4):6-10.
被引量:2
3
刘明珠,王伟宜.
新课程改革背景下高考命题工作机制初探——以福建省为例[J]
.教育探索,2010(4):75-78.
被引量:6
4
梁军萍,金玉琴.
初中教师在新课程实施中遭遇困难的调查研究——基于山西省长治地区初中教师的调查[J]
.忻州师范学院学报,2010,26(4):129-131.
5
刘学岚.
高校招生制度公平问题及对策[J]
.武汉大学学报(哲学社会科学版),2011,64(5):117-120.
被引量:3
6
王伟宜.
高中课程改革与高考改革应实现良性互动[J]
.课程.教材.教法,2011,31(12):11-16.
被引量:5
7
黄晓文,金轶.
本案构成擅自设立金融机构罪[J]
.人民检察,2000(2):34-35.
被引量:1
8
李林川.
历史命题:贵在问题视角 重在能力要求[J]
.中学历史教学研究,2012(1):23-24.
9
丁长安.
飞机机体用钛铸件的开发[J]
.钛工业进展,2000,17(3):29-30.
10
王后雄,孙建明.
新课程高考化学试题命制研究综述[J]
.中国考试,2013(7):9-17.
被引量:6
同被引文献
13
1
吴维宁.
教育评价新概念——SOLO分类法评介[J]
.教育学报,1998(5):44-45.
被引量:38
2
刘京莉.
以SOLO分类为基础的学生学习质量评价初探[J]
.教育学报,2005,1(4):41-45.
被引量:40
3
吴有昌,高凌飚.
SOLO分类法在教学评价中的应用[J]
.华南师范大学学报(社会科学版),2008(3):95-99.
被引量:108
4
冯翠典,高凌飚.
现状与反思:SOLO分类法国内应用研究十年[J]
.教育测量与评价(理论版),2009(11):4-7.
被引量:55
5
赵利霞.
国内SOLO分类评价理论研究文献综述:1998-2008[J]
.江苏教育研究,2010(7):10-14.
被引量:27
6
曾建国.
基于SOLO分类理论的高考数学试题评价研究——知识点考查的视角[J]
.赣南师范学院学报,2016,37(6):130-134.
被引量:17
7
艾珲琏,周莹.
基于SOLO分类理论的高考数学试题思维层次分析——以2016年全国卷(理科)为例[J]
.教育测量与评价,2017(5):58-64.
被引量:25
8
刘绿芹.
基于SOLO分类理论,例析高考数学解答题的得分策略[J]
.中学数学杂志,2018(7):8-10.
被引量:4
9
王亚婷,周莹.
新课标背景下高考数学试题SOLO思维层次研究——以2019年高考数学全国卷为例[J]
.教育测量与评价,2020,0(4):17-24.
被引量:7
10
周莹,陆宥伊,吴晓红.
基于SOLO分类理论的中考数学试题比较研究——以2017-2019年南宁市中考试卷为例[J]
.数学通报,2020,59(3):41-46.
被引量:14
引证文献
2
1
冯芙蓉.
中考数学试卷SOLO层次比较研究——以2019~2021年贵阳市中考数学试卷为例[J]
.辽宁师专学报(自然科学版),2022,24(2):1-7.
2
杨举,杨正朝.
基于SOLO分类理论的高考试题评析——以2022-2023年新高考Ⅰ卷为例[J]
.理科考试研究,2023,30(17):2-5.
被引量:2
二级引证文献
2
1
耿炎枢,许岳.
“电化学”高考试题特征分析及启示——以2023年全国高考18套试卷为例[J]
.中学教学参考,2024(20):74-77.
2
地丽胡玛尔·艾尼娃.
数据分析素养视角下高考概率与统计试题研究——以2018~2023年全国I卷为例[J]
.职业教育(汉斯),2024,13(2):386-395.
被引量:1
1
潘燚云.
取之于生活,用之于实际——以一节高三概率统计复习课为例[J]
.新课程导学,2021(31):93-94.
2
陈娜婷,周仕荣.
新高考背景下数学试题SOLO思维层次分析——以2021年新高考Ⅰ卷为例[J]
.理科考试研究,2022,29(5):6-8.
3
《中国教育学刊》编辑部.
《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事[J]
.中国教育学刊,2022(2):102-102.
4
谢壮丽.
甲状腺穿刺的"预备知识"[J]
.家庭用药,2022(2):71-71.
5
吴海波.
浅析新高考背景下高中数学教学中核心素养的培养[J]
.高考,2021(33):111-112.
被引量:9
6
阿地力·吐尔逊,买吾兰江·热合曼,阿依古丽·阿卜力克木.
中考物理试题与课程标准的一致性分析——以新疆中考物理试题为例[J]
.物理之友,2022,38(1):56-58.
7
魏自盈,彭燕伟,吕世虎.
湘教版与人教A版高中数学“预备知识”内容的比较研究[J]
.甘肃教育,2022(6):119-123.
被引量:1
8
李晴.
长河孤烟落日圆——浅论抽象结构的精神性[J]
.美术文献,2021(6):72-73.
9
王芳玲.
新高考背景下高中化学教学对策[J]
.新课程教学(电子版),2021(22):38-39.
被引量:1
10
孙丽君,杨金芃.
基于Low Poly风格的三维动画研究[J]
.现代电影技术,2021(11):36-39.
被引量:1
理科考试研究
2022年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部