基于“U型”模式,让学生经历有生活有过程的地理学习--以人教版必修第二册“乡村和城镇”为例

教学中将书本知识嵌入具体可感的现实生活情境中,学生的真实体验感强烈,易产生共鸣,便于教师引导学生经历一个还原与下沉、体验与探究、反思与上浮的“U型”学习过程。文章结合具体教学案例,从三方面对此过程进行了介绍。