初中人文地理课堂教学情境的创设

在当前课程改革不断深化的形势下,初中地理高效课堂模式的探索也进入了新的阶段。基于情境化的课堂教学,是促使学生有效掌握学习目标的重要途径。但在实际的初中人文地理教学中,很多教师所创设的教学或学习情境往往割裂了与生活、与学生发展需要的联系,从而造成实际课堂教学效果不佳。文章指出了目前初中人文地理教学中开展情境教学存在的问题,并结合教学案例介绍了初中人文地理教学情境创设应遵循的原则。