摘要
“学校语文”是语文的一种,它根据教学活动的需要,选择性地整合有关的语文知识,将其投放到具体的教学场域,关涉课程标准、教材编写、教学实施、考试评价等多个领域,在中国独立成为学科已有百年。“学校语文”作为特定的语文形态,不可与广义的语文混为一谈,但两者又联系紧密。
出处
《中学语文教学参考》
2022年第4期16-19,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
人民教育出版社课程教材研究所课题研究成果。课题名称:“高中语文统编教材结构化教学策略研究”,课题批准号:KC2021-029,课题负责人:姜恒权。
