物理习题教学中“伪必需条件”问题探讨

物理习题的解答过程实质上就是利用诸多已知量求解未知量的过程,笔者提出了“伪必需条件”的概念,并以3道高中物理常见习题为例,总结此类题的特点与教学难点,呈现“伪必需条件”问题的有效解决过程。