基于美术核心素养下“卫星班”课程的设计与实施

文章基于美术核心素养下的卫星班课程的设计与实施,进行卫星班融合教育方面的尝试,课程是以美术素养为架构,从学生易于理解接受和学生潜能开发需要而设计的,旨在帮助学生发展自身潜能,提高学科补救认知,培养阅读兴趣和阅读习惯,提高注意力和思维能力,进行有效绘画治疗式心理辅导,提高学生的综合素质。