强化“三个三”措施 构建高效习作教学模式

小学学生习作能力的提升,必须建立在科学指导、高效训练、深度强化基础之上。而“三个三”策略的实施,则为高效习作模式构建提供了坚实保证。因此,教师应通过对“三个三”措施的强化与践行,在落实“三化”中丰富学生写作积淀;在凸显“三善”中拓宽学生写作体验;在开展“三训”中提高学生写作能力,来落实对高效习作教学模式构建,以助力学生认知需要满足。