岱宗夫如何,教学解玄妙——《登泰山记》的文本解读与课堂建构

《登泰山记》行文跳荡变形、文字冷若冰霜。其教学突破需由姚鼐“不得已”又与之“打成一片”的处境入,透析其写作动机,破解其言语罩门,窥探其情绪内核,并由此构建课堂教学内容与骨架。由此帮助学生读懂一篇文,看清一个人,感悟到一种士人文化的摇摆后的坚定。