基于OBE理念优化小学教育专业本科生学业指导

产出导向(OBE)的教育理念对本科生学业指导方案的设计和实施具有很强的理论导向作用。从学生的学业发展情况、已有学业指导的情况及效果、学生对学业指导的期待等方面,对北京某师范大学小学教育专业本科生学业指导的现状进行调查。基于调查结果分析当前学业指导中存在的问题及原因,并探讨在一流学科建设和专业认证的背景下,基于产出导向理念构建小学教育专业的本科生学业指导体系。