期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

创设问题情境,关注生成过程,提升核心素养--“直线与平面垂直的判定”教学实践与思考被引量：2

下载PDF

导出

摘要《普通高中数学课程标准(2017年版)》强调要培养和提升高中学生的数学学科核心素养.数学核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.如何在课堂实践中提升高中学生的数学核心素养呢?笔者通过直线与平面垂直的判定的教学实践和思考做了一些探索.

作者李珍马文俊

机构地区湖北省襄阳市第一中学湖北省襄阳市第五中学

出处《中学数学研究》 2022年第4期6-9,共4页

关键词数学核心素养实践和思考数学运算课堂实践数学抽象培养和提升创设问题情境数学建模

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1李海东.基于核心素养的“立体几何初步”教材设计与教学思考[J].数学教育学报,2019,28(1):8-11. 被引量：40
2徐真.“平面与平面平行的判定”教学实录[J].中学数学教学参考,2021(15):41-43. 被引量：1

共引文献39

1张乐平.例谈“变化”中的立体几何[J].数理天地（高中版）,2022(8):12-13.
2王晓漫,周冬莲.厚膜电路商标制作工艺研究[J].集成电路通讯,2000(1):12-14.
3许亚桃,吴立宝,王利群.2019年高考数学立体几何专题解析[J].中学数学教学,2019(5):67-72. 被引量：3
4禹文军.新课标背景下立体几何教学基本问题与解决策略[J].数学学习与研究,2019(24):121-122.
5斯海霞,叶立军.浙教版初中数学拓展性课程教材编写特点及改进建议[J].数学教育学报,2019,28(6):16-20. 被引量：10
6陈蓓.知识图谱可视化分析下的数学核心素养研究[J].数学教育学报,2019,28(6):87-91. 被引量：15
7王龙,周思波.基于数学核心素养的高中立体几何学习评价分析——以2019年全国高考文科Ⅲ卷19题为例[J].数学教学研究,2020,39(1):50-54. 被引量：1
8张智慧,李大伟.例谈立体几何习题教学的若干思考[J].中学数学教学参考,2020(3):40-42.
9任晓松.从2019年山东高考数学模拟卷谈立体几何教学[J].中学数学月刊,2020,0(5):25-27.
10李雪娇.一道模考压轴小题引发的思考[J].中学数学研究,2020(7):21-23.

同被引文献7

1李生,王克亮.让直观演示也散发出理性的光芒——“直线与平面垂直(1)”的听课反思[J].数学通讯（教师阅读）,2013(8):19-21. 被引量：3
2曹瑞彬.基于CPFS结构理论的高三数学复习教学[J].上海教育科研,2016(10):82-85. 被引量：2
3廖丽丹.从生成到深入——谈“椭圆及其标准方程”教学[J].读书文摘,2019,0(5):97-97. 被引量：1
4韦爱群.基于信息化条件下数学教学探究——以《直线和平面垂直的判定定理及应用》为例[J].广西教育,2019,0(6):56-58. 被引量：1
5严婷.构建深度学习课堂,提升数学核心素养--以“直线与平面垂直”教学为例[J].中学数学研究,2022(2):13-16. 被引量：1
6李洋.构建基于深度学习的高中数学智慧型课堂的策略[J].牡丹江教育学院学报,2022(10):112-114. 被引量：9
7宋建辉.指向深度学习的高三复习教学策略——以2022年新高考全国Ⅰ卷数学试卷第17题为例[J].福建基础教育研究,2023(1):52-54. 被引量：2

引证文献2

1陈玉莲,谢徽,令狐泓.CPFS结构理论下“直线与平面垂直的判定”的教学设计[J].数学之友,2023,37(8):28-30.
2程丽雲,张新全.巧借深度学习催生素养落地--以“直线与平面垂直的判定”教学为例[J].福建中学数学,2023(11):4-7.

1刘金旺,陈颖.高中数学教学中直观想象素养的培养[J].当代教育理论与实践,2022,14(2):1-5. 被引量：2
2李兆庆.基于核心素养的高中数学教学设计——以集合的概念为例[J].成长,2022(4):163-165.
3葛秀兰.基于“向学而教”观点下的策略教学实践和思考——以“解决问题的策略(一一列举)”为例[J].小学教学研究,2022(8):43-46.
4张沛.村党组织引领乡村治理中的问题与对策研究[J].时代报告（学术版）,2021(9):30-31. 被引量：1
5陈健.年鉴即时性记录《江洲纪事》的编纂实践和思考[J].江苏地方志,2021(S01):153-156.
6周岑.《用手来测量》一课的教学实践与思考[J].新智慧,2021(32):85-87.
7王红.亲近阅读,助力成长——浅析小学阶段每日每生阅读[J].安徽教育科研,2022(8):50-51.
8陈玲.求空间角的三种思路[J].语数外学习（高中版）（上）,2021(10):45-46.
9胡钊.数学文化在高中数学教学中的渗透与思考[J].天津教育,2022(9):19-21. 被引量：1
10董峰.基于大数据技术全媒体国际传播效果分析的思考[J].现代电视技术,2022(3):148-152.

中学数学研究

2022年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部