摘要
本文论述“一体多维交融”职业工匠人才培养体系下学生工匠精神培养路径,阐述培养学生工匠精神的方法,即坚持“一体”核心,建立人才产教融合课程体系;共享“工学结合”,建立“多维”专业集群人才培养体系;构建校企多维传承创新平台,打造“三库合一”与“五位交融”实践教学新形态。
基金
广西职业教育人工智能技术应用专业群发展研究基地(桂教职成〔2019〕63号)、2021年度广西职业教育教学改革研究项目“提质培优背景下‘岗课赛证’四位一体校企双元育人模式研究与实践--以人工智能应用专业群为例”(编号:GXZZJG2021A061)研究成果之一。
