新媒体支持下的民族地区高中数学微课设计--以“三角”主题教学为例

本文以“三角”主题教学为例,论述高中数学微课设计的策略,认为微课设计应遵循紧扣教学目标、紧紧依托学情以及考虑各学校的设施情况三个原则,结合教学实际阐述五个高中数学微课设计具体要求。