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基于课后练习系统的平台互动课型教学策略——以《威尼斯的小艇》教学为例

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摘要本文以《威尼斯的小艇》为例,论述课后练习系统导向下的平台互动课型教学策略:根据课后练习,确定关键项;围绕关键项,构建多向度平台;自选向度,合作探究;成果交互,精讲补讲。

作者卢泽玫

机构地区玉林市玉州区第一实验小学

出处《广西教育》 2022年第7期60-62,共3页

基金 2021年度广西教育科学规划立项课题“统编语文教材课后练习系统的特点及使用方法的研究”(2021C492)的阶段研究成果。

关键词课后练习平台互动课型教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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广西教育

2022年第7期

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