如何构建线上线下教学融合共生的发展机制——以新能源汽车专业建设为例

线上线下教学融合共生发展机制在新能源汽车专业中的应用,对我国新能源的研究和发展具有非常重要的意义。因此,需要中职学校和教师深思新能源汽车改革的作用:重新审视信息技术在教育中的角色定位、依据学生就业发展思考学生的学习需求、结合学生的真实需要反思教师教学实际等。同时,该机制在新能源专业的优势非常明显,例如能够激发学生的内在学习驱动力、展示知识的细节内容、丰富教师的教学形式等。本文中从借助线上平台,指导学生有效预习;借助线下教学,促进学生针对性学习;依靠智慧评价,帮助学生查漏补缺3个方面,讨论和分析了该机制的落实方法。