产教融合背景下的校企双主体育人模式课程体系建设实践研究——以汽车应用与维修技术专业为例

教育方向的转变,使技术型人才的培育宗旨更加明确,既要教师注重基础知识的讲解,帮助学生在知识框架的建立中,快速提升学习效果,又要合理设计教育计划,使学生在有效的实践活动中,更好地成为优秀的技能型人才。因此,教师需要针对汽车应用与维修技术的教育特点,挖掘产教融合思想的转变优势,才能在校企合作的过程中,充分发挥双主体育人的教育价值,使学生在更加丰富的学习活动中,更好地完成学习任务。对于如何以双主体为理念建立更加健全的课程体系,是笔者主要探讨的问题。