中职学校基于实车优化工学一体化教学探索——以《汽车发动机电器与控制系统》课程为例

作为中职学校汽车运用与维修专业的核心课程,《汽车发动机电器与控制系统》近年来开展了工学结合一体化教学改革。由于设备、教师、教材、教法等因素的影响,在一体化教学改革的过程中出现了一些问题,影响了课程教学质量的提高。本文就中职学校《汽车发动机电器与控制系统》课程一体化教学中存在的问题进行分析,提出基于实车实行一体化教学的优化策略,以期为职业院校同行提供有益借鉴。