摘要
生活性是小学道德与法治课程的基本特征之一,因此在教学实践中运用生活化教学方式显得尤为重要。那么,如何在课堂教学实践中开展生活化教学呢?本文以三个教学案例作为切入口,浅析实施生活化教学的有效途径。一、制订和执行生活化教学目标是实现生活化教学的基本要求教学目标是课程教学的指挥棒,对整个教学实施过程起到重要的导向作用。制订和执行道德与法治生活化教学目标是实现生活化教学的基本要求。
出处
《新教师》
2022年第3期70-71,共2页
Teachers Today
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度开放课题“小学道德与法治课堂情境教学的实践探索”(立项编号:KCX2021090)的研究成果。
