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A-STEM视域下学生核心素养的培养——以“声音的特性”教学设计为例被引量：2

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摘要文章介绍了A-STEM教育理念的由来及其在培养学生物理学科核心素养中的作用,并以中国名曲《梁祝》为情境、“看见声音”创新实验为载体、智能手机APP为定量分析手段,对“声音的特性”进行基于A-STEM的教学设计,注重情境教育,落实学生物理核心素养的培养.

作者李政丁益民杨翔宇方心如郭修星

机构地区湖北大学物理与电子科学学院

出处《物理教师》 CAS 北大核心 2022年第2期7-9,共3页 Physics Teacher

关键词 STEAM A-STEM 核心素养创新实验

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

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