摘要
本文从中国知网检索近10年来(2009—2020年)与PT系列竞赛相关的论文共计226篇,从年度与数量、作者单位及属地、研究主题、期刊分布等维度对其进行质性和量化分析.这些论文的研究主题可分为两类:具体PT问题解决与基于PT系列竞赛的课程与教学研究.统计结果显示,PT系列竞赛尤其是CUPT(中国大学生物理学术竞赛)的规模发展对竞赛引申的研究促进作用明显.目前,PT系列竞赛研究具有高校引领、热点明确、发展迅速、地域性差距显著以及实证研究缺乏等特点.未来,促进PT问题解决策略及实证研究、推动竞赛研究区域均衡发展、实现大学、中学合作研究和一体化创新人才培养是这一领域值得关注的研究方向.
出处
《物理教师》
CAS
北大核心
2022年第2期91-96,F0003,共7页
Physics Teacher
