作文教学的系统化思考

作文教学一直是高中语文教学中的短板,存在“教而不思”的教学现状和“写而无心”的写作现状,本文试图解决这些问题:宏观上明确问题,找准指导的方向;中观上落实指导,从时间跨度和空间广度上去提升质量;微观上具体强化,分门别类有针对性地指导。