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问题引领激活思维,“四基”沃土提升素养--以“三角函数的诱导公式”的教学为例

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摘要《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称“课标”)在课程目标中指出:提高从数学角度发现和提出问题的能力,分析与解决问题的能力.数学教学的核心是发展学生的数学思维,而发展学生数学思维的有效方法是通过数学问题来引发学生的思维活动.

作者王敬全

机构地区江苏省南京市溧水区第二高级中学

出处《中小学数学（高中版）》 2022年第1期97-101,共5页

关键词激活思维问题引领提升素养诱导公式学生数学思维三角函数四基课程目标

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

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