“1+1”作业设计模式的实践探索

衢州市实验学校教育集团锦溪校区在减轻学生作业负担方面进行了多年的探索与实践,初步形成了“1+1”作业设计模式,即自编校本书面作业加开发校本实践性作业。通过理顺分工流程、理清分层要求、厘清学科本质,建立编写机制、坚持素养导向、彰显学科特色,自编校本作业。通过建构课程体系、活化作业形式、关注评价设计,体现作业的适标性、趣味性、过程性,开发实践性作业。