摘要
协同学习是一种结构化的、系统化的学习策略,着眼于互动互补、协同完成、共享成果,能有效培养关键能力,塑造共同的未来。建立富有凝聚力的协同学习共同体是实现协同学习的重要保证,学习共同体的“互补”“共促”“共进”等体验优势,能提升关键能力。实施协同学习,要确定协同学习实施框架的核心要素和实施策略,为学习者创设典型学习情境、精心设计学习任务、提供优质资源。实施协同学习,还要重视多元评价以保证协同学习质量。
出处
《江苏教育研究》
2022年第5期58-63,共6页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“指向高中生关键能力的协同学习研究”(B-a/2018/02/30)研究成果。