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面向想象力培养的小学科学教学
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摘要
在小学科学教学中,培养儿童的科学想象力是重要课题,教师通过在观察中引导想象、在自由中创生想象、在实践中求证想象等路径,引导儿童体验想象魅力,走进想象世界,享受创造性的科学学习过程。
作者
袁晋
机构地区
徐州市大马路小学校
出处
《江苏教育研究》
2022年第5期82-84,共3页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验培育项目“学科教学中儿童想象力的培养”(2021JSQZ0103)的阶段性研究成果。
关键词
想象力
引导想象
创生想象
求证想象
小学科学教学
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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江苏教育研究
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