基于课内外衔接初高中语文教学研究

学生从初中阶段的学习进入高中阶段的学习时,往往会由于这两个阶段学习内容、学习方法、教师授课方法等方面的不同,对学习感到不适应,容易在衔接过程中出现注意力不集中、不能较好吸收知识等情况。为了更好地提升教学质量,在课内外衔接高中语文教学的研究上,高中教师需要根据学生的实际学习水平和教学内容进行分析,找出适合学生的学习方法和学习方式,使学生在刚刚进入高中校园时就能对语文学习产生较强的信心,乐于学习、主动学习。本文基于课内外衔接高中语文教学的内容和方法进行简要分析与研究,旨在提升课内外衔接上高中语文教学的质量,完善教学模式。