基于整本书理念的小学语文阅读教学的组织策略

语文学科对不同学段的教学内容和形式有着不一样的要求,初中阶段的语文教学要能让学生根据课文中作者所描述的内容判断出作者传达的思想和情感,而小学阶段的语文教学则要培养学生的写作和阅读能力。小学语文整本书的阅读教学为培养学生阅读能力提供了很好的条件,有助于培养学生的阅读能力和文学素养,最终提高学生的语文学习能力。本文对整本书理念下的小学语文阅读教学的组织策略进行探究。