积极心理学在小学英语教学中的有效应用

受语言环境、母语等因素的影响,学习英语期间遭遇挫折而丧失信心的小学生比比皆是。教师通过积极心理学的疏导,可以帮助小学生培养积极人格,激发其学习兴趣,增强其自主学习能力。本文从小学高年级英语教学应用积极心理学的必要性角度出发,分析当前积极心理学的应用与发展现状,探寻提升策略,以期促进积极心理学理论传播与实践应用,推动小学英语教育改革,促进教师形成积极教育观念。